Дар бисёр шаклҳои ABA мавҷуд аст. Кадом барои фарзандатон дуруст аст?
Таҳлили Behavior Analysis (ABA) аксар вақт чун "стандарти тиллоӣ" ҳангоми табобати оптикӣ тавсиф меёбад. Аммо он дандонпизишкҳо дорад. Баъзе одамон (хусусан профессионалҳои худидоракунандаи баландсифат) эҳсос мекунанд, ки техника хомӯш аст ва дар аксари мавридҳо ба кӯдакон муносибати бераҳмона дорад.
Бисёр коршиносон ба волидон мегӯянд, ки ABA дар ҳақиқат барои кӯдаконе, ки шаклҳои шадидтарини оксиген доранд ва ба ҷои ABA тавсия медиҳанд, тарбияи инкишоф ё бозӣ тавсия медиҳанд.
Таҳия ва инкишофи терапевтҳо бештар ба рушди interactivity, коммуникатсия ва рушди эмотсионалӣ нигаронида шудаанд, дар ҳоле, ки ABA (на он қадар тааҷҷубовар) танҳо дар бораи рафтори худ нигаронида шудааст.
Дар ҳақиқат, албатта, он аст, ки кӯдакон метавонанд терапияи инкишоф ва тарбияи ҷисмониро гиранд, бинобар ин интихоби ҳақиқӣ зарур нест. Аммо ABA дар ҳақиқат барои кӯдакони дорои шиддатноктарини оксиген муносиб аст?
Чаро ягон кас тағйир додани рафтори "берун" нест?
Behavismism, дар навбати худ, тарзи таълимдиҳии рафтори дилхоҳро бо пешниҳоди мукофотҳо барои риояи (ё оқибатҳои беасос, гарчанде манфии манфӣ дар солҳои охир тамаркуз карда нашудааст). Мо тарзи рафторро истифода мебарем, вақте ки мо мегӯем, ки шумо мефаҳмед, агар нахӯред, шумо метавонед бо дӯстони худ, агар шумо ҳуҷраи худро тоза кунед ». Корҳое, ки ҳангоми истифодаи онҳо ҳадафҳои мушаххасро ҳавасманд мекунанд, усулҳои тарзи рафторро истифода мебаранд.
Муносибати рафтор барои бисёри фарзандони дорои оксиген самаранок аст.
Мақсади муолиҷаи рафтор ин аст, ки ба кӯдакон кӯмак расондан ба сатҳи ҳунармандии ҳамсолони таҳаввулёфта. Барномаи фарогирӣ барои тақвият додани соҳаҳои қудративу минтақаҳои заиф барои ҳар як кӯдак. Бинобар ин, ҳатто кӯдаконе, ки аз фаъолият бозмедоранд, метавонанд аз табобати рафтор истифода баранд.
Чаро ABA метавонад ба роҳи дурусти кӯдаки шумо пешниҳод карда шавад?
ABA равиши табобатӣ барои таълим додани кӯдакон бо оптимизм аст. Ҳамин тариқ, одатан дар доираи "синфҳои оптикӣ", ки махсусан ба кӯдакони дорои аломатҳои нисбатан вазнин хизмат мекунанд, пешниҳод карда мешаванд. Бисёре аз кӯдаконе, ки рӯзҳои худро дар синфҳои оптикӣ мегузаронанд, дар ҷойҳои таҳсилоти умумӣ кам ё вақт надоранд. Агар шумо фарзанди хубе дошта бошед, ки ақл ва рафтори қобилияти омӯзиши дар синфҳои умумии таълимӣ дошта бошад , «синфҳои оптикӣ» эҳтимол ба камбизоатӣ табдил ёбад .
ABA инчунин метавонад дар як воҳиди яквақта пешниҳод шавад. Ин метавонад барои кўдаке, ки малакаҳои асосии асосиро омӯзонад ё ки бо ҳамсолон дар майдони бозӣ ё дар дигар ҷойи муқаррарӣ иштирок карда наметавонад, хеле муфид аст. Аммо, барои кӯдакони баландтарини корӣ, ABA бояд дар маҷмӯи «ҷаҳони воқеӣ» пешниҳод шавад. Агар табибони ABA натавонанд ё бо хоҳиши худ бо фарзандатон дар ҷои табиии худ кор накунанд, ABA метавонад камбизоат бошад.
Мувофиқи Институти Лаврас ва бисёре аз дастраскунандагони ABA, ABA бояд дар як ҳафта якчанд соат пешкаш карда шавад ( 40 соат «беҳтарин» ). Дар ин сатҳии шиддатнокӣ маънои онро надорад, ки кӯдакон низ дар ягон чизи ғайр аз тарбияи берун аз мактаб иштирок мекунанд.
Ҳеҷ гуна варзиш, мусиқӣ, вақти каме нест - агар терапевтҳои ABA дар давоми фаъолияти худ баъди дар мактаб кор кардан бо кӯдакон кор намекунад. Агар шумо кӯдаке дошта бошед, ки қобилияти иштирок дар фаъолиятҳои маъмулӣ дошта бошад ва ABA ин фаъолиятҳоро имконпазир наменамояд, ABA метавонад интихоби каме бошад.
Чӣ тавр ABA бояд барои баланд бардоштани сатҳи баланди фаъолият
Оё кўдак ба таври автоматикї барои тањлили рафтори Аппелятсионї (ABA) хеле баланд аст ?
Институти Lovage, ки дар (ва пионерон) ABA барои ихтироъ кор мекунад, ин маълумотро пешниҳод мекунад:
Дар маҷмӯъ, мақолаҳои тадқиқотӣ, мақолаҳои тадқиқотӣ, ки натиҷаҳои муолиҷаи рафториро «кӯдакон» ва «баланди меҳнат» муқоиса мекунанд.
Новобаста аз он, ки бояд нуқтаҳои зерин дода шаванд:
- Мақсади муолиҷаи рафтор ин аст, ки ба кӯдакон кӯмак расондан ба сатҳи ҳунармандии ҳамсолони таҳаввулёфта. Муносибати рафтори танҳо на танҳо барномае, ки кӯдакон таълим додан, хоҳиш кардан ё объекти нишондодро таълим медиҳанд. Ин барномаи ҳамаҷониба, ки бо рафтори оммавии оммавӣ ва малакаҳои иҷтимоӣ, ба монанди эътирофи рӯъёҳо ва рафтори ғайримуқаррарии дигарон, инкишофи муносибатҳои иҷтимоии кооперативӣ, шифоҳии муҷоҳидон ва сӯҳбат бо ҳамсолон дар мавзӯъҳои мухталиф, намуди маҳдуд .
- Табобати эффективӣ метавонад барои кӯдаки «каммуваффақ» ва «баланди фаъол » бо otism хеле фарқ кунад. Илова ба озмоишҳои ҷудогона, дигар расмиёти оддии оддии ба монанди омӯзиши адабиёт, моделҳои видеоӣ ва умумигардонӣ дар муҳити табиии бештар таъкид карда мешаванд.
- Табобати эффективӣ кўшиш мекунад, ки кўдакро кӯмак кунад, то дар оянда дар оянда танзим карда шавад (масалан, дар гурӯҳҳои ҳамсол). Бо вуҷуди ин, ҳатто дар ин танзимоти тарҳрезишуда, принсипҳои таҳлили рафтори аксаран ба муваффақияти кӯдакон монеа мешаванд. Баъзе аз ин принсипҳо инҳоянд: 1) муайян кардани рафтори сенариявӣ барои тағйирот, 2) тафтиш кардани рафтори рафтори номуносиб, 3) таҳкими рафтори мувофиқ ва 4) пешрафти пешрафт.
Дар маҷмӯъ, волидоне, ки табобати рафтори худро аз даст медиҳанд, чунки онҳо ба кӯдакашон мегӯянд, ки аллакай «кори хеле баланд» метавонанд бо дахолати самарабахш бимонанд. Ташкилоти бонуфузе, ки дар табобати рафтори кӯдакони дорои оптимизатсия ихтисос дорад, бояд кӯдакро баҳогузорӣ намояд ва баъд бо волидони мақсад ва тарзи таълими стратегӣ дар асоси қувват ва эҳтиёҷоти махсуси худ кӯдакро муҳокима кунед. Волидон метавонанд пас аз интихоби муносибати рафтори худ барои писар ё духтарашон қарор қабул кунанд.
> Манбаъҳо:
> Кохен, Ховард, Amerine-Dickens, Мила, Смит, Tristram. (2006). Муносибати якумрии эњтимолї: Барќарорсозии модели UCLA дар љойи љамъиятї. Journal of Pediatrics Development & Behavior, 27 (2), 145-155.
> Девҳо, Андриес ва Смит, Tristram. (2004). Фикрҳои эмотсионалӣ, ҳамкорӣ ва рафтори иҷтимоии кӯдакони дорои шиддатнокии авобгар. Маҷаллаи Оғоз ва Бемории Роҳо, 34 (6), 625-635.
> Lovaas, OI (1987). Муносибати рафтор ва фаъолиятҳои оддии таълимӣ ва зеҳнӣ дар кӯдакони оксигени ҷавон. Journal of Consulting and Clinical Clinical, 55, 3-9.
> Smith, T., Groen, AD, Wynn, JW (2000). Озмоиши такрорӣ оид ба дахолати фаврии барвақт барои кӯдакони дорои > пажӯҳишӣ> мушкилоти инкишофёфта. Маҷаллаи амрикоӣ оид ба такрори равонӣ, 105, 269-85.
> Sallows, Glen O. & Graupner, Tamlyn D. (2005). Муносибати олиҷанобии ҷисмонӣ барои кӯдакон бо Оксиген: Натиҷаи чорсола ва пешгӯиҳо. Маҷаллаи амрикоӣ оид ба такрори равонӣ, 110 (6), 417-438.