Сифати ҷароҳати вазнин (CP) истилоҳест, ки як қатор маъюбони ҷисмонӣ, ки ба қобилияти ҳаракат кардан халал мерасонанд. Ин боиси норасоии неврологӣ мегардад, ки дар натиҷаи ҷароҳати ҷисмонӣ ҳангоми ҳомиладор ё кӯдаки пас аз таваллуди кӯдак таваллуд мешавад. Аломатҳои омории CP дар аксар вақт дар давраи кӯдакӣ ё синну солӣ пеш аз он, ки синну сол дар синни мактабӣ таҳсил мекунанд.
Ҳар сол тақрибан 10,000 кӯдак дар Иёлоти Муттаҳида таваллуд шудаанд.
Ин маъюбияти маъмултарин дар байни кӯдакон аст. CP вазъияти фавқулодда мебошад. Одатан нишонаҳои гуногун вуҷуд доранд, ки шахсе, ки бо CP метавонад эҳсос кунад. Аломатҳо вобаста ба кадом мавзеъҳои мағзи сар зарар доранд. Касе, ки бо CP метавонад якчанд нишонаҳои зерин ё якчанд якбора дошта бошад. Онҳо ҳамчунин метавонанд дар вазнинии гуногун бошанд, ки таҷрибаи ҳар як шахсро бо CP бояд фарқ кунад. Аломатҳо аз CP иборатанд аз:
- Оҳангсозӣ ё фолклопазир
- Назорати бештари як тарафи бадан, ки ба пойафзоли пӯшида ё дастаи суст
- Масъалаҳои фурӯхтан, шир додан ё сухан кардан
- Драйвер
- Мубориза бо тавозуни ва ҳамоҳангӣ
- Спасмҳо, тропикҳо, ё ҳаракатҳои беасос
Чӣ гуна сӯзанаки каммасраф метавонад ба таълим ва синфхона таъсир расонад
Бисёре аз ҳаракатҳои ҷисмонӣ метавонанд ба мушкилоти кӯдаконе, ки дар мактаб таҳсил мекунанд, оварда расонад. Миксорҳо ба мушкилоти душвор метавонанд таъсир расонанд. Мониторинги блокҳо ва дигар иқдомҳои ғайриҳашмдошт метавонанд бо гузашти муддати тӯлонӣ нишаста шаванд.
Масъалаҳо бо забон ва забон метавонанд ба саволҳо ҷавоб диҳанд ва овоз баланд кунанд. Масъалаҳои сухан ва забони забонро метавонанд дӯстони дӯстона ва ҳамзамон бо ҳамсинфони худ, ки метавонанд фарқияти кӯдакро аз худ кунанд, душвор мегардонанд.
Қадамҳои нахустин, агар шумо ба фарзандатон боварӣ дошта бошед, ки фалаҷӣ ҷароҳати вазнин дорад
Тафтишоти муфассалро гиред. Аксари кӯдаконе, ки бо CP ба сифати кӯдак ё синну солии синнусолӣ эътироф шудаанд.
Агар кӯдаки шумо дар синни барвақт ба қайд гирифта шуда бошед, шумо хоҳед, ки дар бораи он ки кадом нишонаҳои CP дарди шуморо дарк мекунанд, огоҳ шавед.
Агар шумо эҳсос кунед, ки фарзанди синну соли мактабии шумо мушкилоти ҳаракатест, ки метавонад CP бошад, боварӣ ҳосил кунед, ки баҳодиҳӣ, ки таҷрибаи фарзанди шуморо шарҳ медиҳад. Азбаски CP ба одамони гуногун таъсир мерасонад, ба шумо лозим меояд, ки дурустии он чиро, ки фарзандатон бо он мубориза мебарад, пас шумо метавонед барои эҳтиёҷоти кӯдакатон дар мактаб муҳофизат кунед. Стратегияҳо ва таҷҳизотҳое, ки як кӯдакро бо CP ба даст меоранд, метавонанд ба кӯдакони дигар бо CP кор кунанд.
Дастгирӣ бо мактаби кӯдаки шумо барои расонидани хидмат ва манзилҳои зарурӣ. Донишҷӯён бо CP ба таври оддӣ барои ҳар як нақшаи 504 ё нақшаҳои махсуси IEP, ки мактабҳои давлатӣ бояд барои ҷавобгӯи талаботҳои талаботҳои махсуси талабагон мутобиқ бошанд. Нақшаи кадом ҳуқуқ барои фарзанди шумо аз таҷрибаи махсуси кӯдак бо CP, ва чӣ гуна онҳо дар муҳити мактаб ҳамкорӣ мекунанд.
Ба таври мухтасар, 504 нақша барои таъсис додани донишҷӯ бо маъюбони муайяншуда барои дастрас шудан ва иштирок дар мактаб омода карда шудааст. IEP як нақшаи махсуси таълимӣ барои кӯдакони дорои эҳтиёҷоти махсус мебошад. Дар ҳоле, ки 504 нақшаҳо ба донишҷӯёни маъюб дастрасӣ доранд, IEPs аксар вақт ба тағйир додани барномаи таълимӣ ва интизориҳо барои омӯзиши қобилиятҳо ва эҳтиёҷоти кӯдакон равона мешаванд.
Маълумоти муфассал ва фарқияти ин нақшаҳо метавонанд душвор бошанд, аммо оғоз кардани раванди дастрасӣ ба хидмат барои кӯдак шумо хеле осон аст. Танҳо ба мактаб рафта, талаб кунед, ки фарзанди шумо барои хизматрасонии махсуси Ed ё 504 нақшаи арзёбӣ карда шавад. Дархостро дар шакли хаттӣ ё тавассути почтаи электронӣ ба даст оред, то ки шумо хоҳед, ки дархосте, ки шумо мекунед.
Муоширати байни мактабҳо, муаллимон ва провайдерҳои навраси наврасон . Кӯдаконе, ки бо CP дар аксар вақт табибон ва провайдерҳои гуногунро дар мактаб ва берун аз он мебинанд. Масалан, фарзанди шумо метавонад бо тифлони суханвар дар мактаб кор кунад ва ҳамзамон иловаи терапевти шахсии берун аз рӯзи мактабӣ дошта бошад.
Кӯдакон бо CP бисёр вақт фарқиятҳои дигари беназиреро доранд, ки метавонанд ба табобат ё табобати зарурӣ, масалан, шунавоӣ ё мутахассисони vision дошта бошанд.
Ин метавонад барои дидани ҳамаи ин ашхосе, ки дар таълими кӯдакон ва дастгирии табобати шумо ҳамчун як гурӯҳи васеъ, бо шумо ҳамчун менеҷери машғул ҳастанд, кӯмак карда метавонанд. Дар муошират бо муаллимони фарзанди худ ва муарриф кардани провайдерҳои гуногун дар бораи тағирёбӣ дар пешравӣ ва рушд, ба ҳама кӯмак мекунад, ки ҳамдигарро барои дастгирии беҳтарин барои кӯдакатон кӯмак кунанд.
Шумо қобилияти кӯдакии шуморо хубтар медонед ва аз ҳар каси дигар хубтар эҳтиёт кунед. Бо инкишоф додани муносибатҳои хуб, бо ҳамаи табақаҳои тандурустӣ ва таъминкунандагони кӯдакон, шумо дар беҳтарин ҷойи имконпазир барои ҳимояи онҳо хоҳед буд.
Стратегия ва муассисаҳои мактаб барои кӯдакон бо фабрикаҳои ҷарроҳӣ
Нақшаи ошёна дар якҷоягӣ дар синф : Масъалаҳои ҷобаҷогирӣ метавонад дар байни пойгоҳҳо ё ҳаракат дар байни коргоҳҳо ҳаракат кунад. Хушбахтона, муаллимон метавонанд дар вақти таҳияи синфҳои синфии худ эҳтиёҷоти ҳарчӣ кӯдаконро ба назар гиранд. Омӯзгорон метавонанд барои гирифтани ҷадвалҳо ё нишастҳои гуногун дар синфҳои худ лозим шаванд, бинобар ин, омӯзиш кунед, то муаллимро дар бораи ҳаракати ҳарчӣ зудтар ба кӯдак омӯзед.
Ҳаракати ҳаррӯзаи ҳаррӯза ва эҳтиёҷоти амалӣ. Муаллимони имрӯза дар бораи чӣ гуна қонеъ намудани талаботҳои донишҷӯёни гуногун омода карда шудаанд. Ҳаёти кӯдакон дар давоми рӯзи мактабӣ бештар аз синфҳои синфӣ иборат аст. Баъзе мавзӯъҳои дигарро дида мебароем:
- Муаллифони PE метавонанд роҳҳои дохилшавӣ бо донишҷӯёнро бо бозиҳо ва чорабиниҳо пайдо кунанд.
- Омӯзгорони калонсоле, ки бо CP метавонанд вақти иловагӣ барои гирифтани дарсҳо ё фоидаи зиёдтарро аз барвақт барои пешгирӣ кардани каналҳои калон бо душворӣ ба воситаи нақлиёт сарф кунанд.
- Тарҳҳои нави бозӣ ва таҷҳизот барои аксар вақт имкон медиҳанд, ки ба кӯдаконе, ки мобилияти гуногун доранд, имконияти дастрасӣ ба бозиҳо ва бозиҳои бештарро фароҳам меоранд. Ин метавонад дар зери қабатҳои слайдҳо ва слайдҳо, ё гуногуншаклии таҷҳизот (девори баландпоя, пойгоҳҳои навъҳои гуногун ва зинапояҳо), на як усули ягона дар сохтори бозигарӣ ҷойгир карда шаванд.
- Бо тавсияҳои шахсӣ бо терапевтҳои касбӣ ва физикии худ машғул шавед. Ин провайдерҳо аксар вақт бо навтарин таҷҳизоти мутобиқшавӣ ва тарҳҳои тарроҳии бино боқӣ мемонанд.
Ҳамроҳи ҳамкорони мактаб бо ҳамдигар сӯҳбат кунед. Омӯзед, ки чӣ тавр дӯстони дӯстона ва ҳамроҳ бо дигарон биравед, қобилияти ҳаётан муҳими ҳаёти кӯдакии шумо дар оянда хоҳад буд. Ташаккули робитаҳои иҷтимоӣ инчунин барои солимии равонӣ ва некӯаҳволии шумо муҳим аст.
- Бо мактаби кӯдаки шумо дар бораи он, ки чӣ тавр мактаб ба ҳамаи донишҷӯён таълим медиҳад, ки ба якдигар меҳрубон бошанд, ҳатто шогирдоне, ки фарқ мекунанд ё эҳтиёҷоти гуногун доранд. Омӯзгорон метавонанд муҳити сабру таҳаммулпазир ва муҳити атрофро муҳайё созанд, то ки ҳар як донишҷӯро дӯстиҳо ташкил кунанд ва бо дигарон кор кунанд.
- Кӯдакро ба иштирок дар чорабиниҳои иловагӣ, ки ба онҳо шавқмандӣ мекунанд, ташвиқ кунед. Фаъолиятҳои иловагӣ, аз қабили гурӯҳҳои варзишӣ, нозирон ва клубҳои варзишӣ метавонанд ба кӯдакони дигар бо манфиатҳои шабеҳ кӯмак расонанд ва вақтро барои пайвастан ба ин манфиатҳо таъмин кунанд.
Муносибатҳои шахсии худро рӯҳбаланд кунед. Мисли ҳамаи кӯдакон, кӯдаконе, ки бо CP метавонанд манфиатҳои беназир ва талантҳои махсус дошта бошанд. Онҳо инчунин ба воя расидаанд, ки қобилияти нав ва малакаҳои ҷисмониро пайдо кунанд. Гарчанде ки ҳамаи кӯдакон аз таҷрибаи нав, машқҳои нав ё машғулиятҳои дигар манфиат бардоранд, кӯдаконе, ки мушкилоти беназир доранд, наметавонанд ҳамеша имконият пайдо кунанд, ки манфиатҳои шахсиро ҷустуҷӯ кунанд.
Волидон метавонанд дар бораи гуруҳе, ки ба талаботҳои кӯдаки худ ҷавобгӯ бошанд, вале бисёре аз клубҳои кӯдакон ва чорабиниҳои беруназмактабӣ кӯшиш мекунанд, ки ба ҳамаи кӯдакон дастрасӣ дошта бошанд.
Волидон низ метавонанд дар бораи фарзандашон ғамхорӣ кунанд, зеро аллакай онҳое, ки аз сабаби идораи мактаб метавонанд мушкилоти ҷиддӣ дошта бошанд. Бо вуҷуди ин, берун аз фаъолиятҳое, ки ба манфиатҳои фарзандашон асос ёфтаанд, метавонанд аз онҳо талабот ба мактаб қатъ карда шаванд. Кӯдаки шумо низ метавонад боварӣ ҳосил кунад, ки онҳо қобилияти худро идома медиҳанд.
> Манбаъ:
> Марказҳо барои назорат ва пешгирии бемориҳо, «11 чиз барои донистани фалаҷ». 13 марти соли 2017.
> Марказҳои табобати зидди бемориҳо ва пешгирии бемориҳои ҷарроҳӣ (CP). "Маркази назорати бемориҳо ва пешгирии бемориҳо. 13 марти соли 2017.