Табобати мусиқии озмоишӣ ва озмуда, терапияи риск барои кӯдакони дорои оптимизм аст.
Техникаи муолиҷа муҳити хуби муқарраршуда ва хатарнок барои истифодаи муомилоти мусиқӣ барои кӯмак ба шахсони дорои имкониятҳои васеътари оммавӣ ва эмотсионалӣ барои беҳтар кардани қобилияти онҳо барои фаъолият мебошад. Бо ҳамоҳангӣ бо калонсолон ва кӯдакон дар фосилаи оптикӣ, терапевтҳои мусиқӣ метавонанд малакаҳо, пастшавии шиддат ва ҳатто малакаҳои нави алоқаи навро инкишоф диҳанд.
Бояд қайд кард, ки табобати мусиқӣ ҳамон тавре, ки таълимоти мусиқӣ нест . Агар мақсади шумо фарзанди шумо малакаҳои вокеӣ ё физикӣ бошад, ба шумо лозим аст, ки ба омўзгорон дар ҷои иловагӣ ё иловагӣ ба муолиҷаи мусиқии табобат муроҷиат намоед.
Чаро мумкин аст, ки дорувориҳои мусиқӣ барои интихоби хуби тарзи шоиста интихоб шаванд?
Табобати мусиқа метавонад ба одамоне, ки autism доранд, барои баланд бардоштани малакаҳо дар соҳаҳо, ба монанди муошират, малакаҳои иҷтимоӣ , масъалаҳои ҳассос , рафтор, шинохт, малакаҳои ҳассос / муҳаррикӣ ва худдорӣ кардан ё худдорӣ карданро кӯмак кунанд. Терапевт таҷрибаи мусиқиро мебинад, ки бо як шахс алоқаи зич дорад, алоқаи шахсӣ ва боварӣ пайдо мекунад.
Мувофиқи омиле, ки ба натиҷаҳои назаррас нигаронида шуда буд, аммо ба афзоиши рафтори муносиби иҷтимоӣ, бо диққати ҷиддӣ ба вазифа, баланд бардоштани овоз, гуфтугӯӣ, иштибоҳо ва фаҳмондагӣ, баланд бардоштани алоқа ва малакаҳои иҷтимоӣ; огоњї ва њамоњангсозї, баланд бардоштани малакаи худтаъминкунї ва пастшавии шиддатнокии онњо ». Таҳқиқоти дигар нишон медиҳанд, ки терапевтҳои тиббии оилавӣ метавонанд ба занҳои қавии баланди волидайн бунёд кунанд.
Одамон дар спутникия аксаран махсусан ба мусиқӣ таваҷҷӯҳ зоҳир мекунанд. Азбаски мусиқӣ ба ташвиқ ва ҷалб кардани он, он метавонад ҳамчун "reinforcer" барои посухҳои дилхоҳ истифода шавад. Таҷҳизоти мусиқӣ ҳамчунин метавонад ба онҳое, ки бо афсонаҳои сеҳру ҷоду ба баъзе овозҳо ёрӣ расонанд, бо ҳисси садои баланд ё фарқияти фардии коркарди аудиторӣ мубориза баранд.
Агар фарзанди шумо аллакай ба назар гирад ва ба мусиқӣ ҷавоб гӯяд, он метавонад ба шумо барои ба духтурони терапевт муроҷиат карданатон мувофиқ бошад.
Чӣ гуна духтури мусиқӣ барои одамоне, ки бо Опсиализм кор мекунанд, чӣ кор мекунанд?
Баъди арзёбӣ кардани қуввату эҳтиёҷоти ҳар як шахс, табибони муосир бо нақшаҳои табобатӣ бо мақсадҳо ва вазифаҳо таҳия карда, пас табобатро ба роҳ мемонанд. Типографи музофотҳо бо ҳам шахсони алоҳида ва ҳам дар гурӯҳҳои хурд бо истифода аз гуногунии мусиқӣ ва техникаҳо кор мекунанд. Тибқи иттилои Милли Миллии Оқибат, табобатгари мусиқӣ:
- метавонад ба беҳбуди мусиқии мусиқӣ такя кунад. Терапевт ба воситаи персонажҳо ё асбобҳои танзимшуда ё овози худ, барои эҷоди офариниш ба овозҳои истеҳсолкунандаи мизоҷ истифода мебарад ва ба мизоҷ тавсия медиҳад, ки забони мусиқии худро нависед. Мақсад аз он иборат аст, ки мафҳуми садоеро, ки дар он мизоҷ ба худ тасаввурот ва эътимод мебахшад, худро дарк кунад, дараҷаи васеъи эҳсосотро пайдо кунад ва фаҳмед, ки чӣ гуна дар муносибати дуҷониба муносибат кардан мумкин аст.
- истифодаи сурудҳои оддӣ, донаҳо ё тарзи мусиқӣ барои мувофиқат кардани эҳсосоти кинематсионӣ ва клиникӣ ва рушдии мизоҷ дар ҳар лаҳза. Дар асл, мусиқӣ ҳамчун терапевт бояд ба намунаҳои анъанавӣ афтад ё ҳатто калимаҳоро истифода барад; ба табобати мусиқа метавонад ба мизоҷон, садоҳо ва ҳаракатҳои ҷисмонӣ аз ҷониби мизоҷ ҷавоб диҳад, ки ҳамаи онҳо дорои ритм ва қитъаҳо ҳастанд ва дар ташкили мусиқии мусиқӣ дучор мешаванд.
Таҳқиқоти хуби мусиқии муосир бояд таҳия карда шавад, ки дар хона ё дар мактаб амалӣ карда шаванд.
Чӣ тавр ман метавонам панелҳои мусиқии дорувориро пайдо кунам?
Таҳқиқотчиёни мусиқӣ бояд дараҷаи бакалавр ё баландтар дар табобати мусиқӣ аз Ассотсиатсияи Барномасозии Амрико (AMTA) барномаҳои коллеҷ ва донишгоҳро тасдиқ кунанд; ба ҳадди аққал 1200 соат омӯзиши клиникӣ; ва азназаргузаронии миллӣ аз ҷониби Шӯрои Нозирон оид ба музди доруворӣ (CBMT) барои дарёфти ҳуҷҷатҳои зарурӣ барои таҷрибаи касбӣ, Шаҳодатномаи мусиқии доруворӣ (MT-BC) гузаронад.
Баъзе музофотҳои табобатӣ дар танзимоти мактаб чун хидмати алоқаманд бо нақшаи таълими инфиродӣ (IEP), ки аз тарафи коргарон ва ё аз ҷониби ноҳиявӣ баста шудаанд, кор мекунанд.
Дигарҳо таҷрибаҳои хусусӣ доранд ё барои муассисаҳое, ки дар табобат барои шахсони алоҳидаи дорои маълулият инкишоф доранд, кор мекунанд. Баъзе давлатҳо хадамоти табобати мусиқиро бо решаҳои Medicaid ё дигар барномаҳои давлатӣ маблағгузорӣ мекунанд. Ҷуброни суғуртаи тиббии хусусан одатан дар асоси ҳолат пеш аз тасдиқ кардан зарур аст.
Манбаъҳо:
> Geretsegger M, Elefant C, Mössler KA, Gold C. Терапияи мусиқӣ барои одамони гирифтори ихтилоли спутникӣ. Махзани Cochrane аз рӯи тафсирҳои системавӣ 2014, с. 6. Art. Не: CD004381. DOI: 10.1002 / 14651858.CD004381.pub3.
> Potheini Vaiouli, Гурҷистон Андреу, Рушд ва тараққиёти забонҳои кӯдакон бо Оксиген: Таҳлили тадқиқот дар мусиқӣ, бемориҳои коммуникатсионӣ се моҳа , 2017, 152574011770511
> Томпсон, GA, McFerran, KS ва Gold, C. (2014), Тренинги мусиқии оилавӣ барои мусоидат ба иштироки иҷтимоии кӯдакони хурдсол, ки дорои диспусистифодабарии психологӣ мебошанд,: омӯзиши назоратии тасодуфӣ. Саломатӣ нигоҳубини кӯдак, 40: 840-852. Да: 10.1111 / cch.12121