Ҳама дар бораи Александр Грэм Кил ва ихтироъкори телефон медонанд. Бисёр одамон намедонанд, ки ӯ низ муаллими мурда аст, ва усулҳои вай (ва сабабҳои дар ин усулҳо) баҳсро дар ҷомеаи Доҳа идома медиҳанд.
Падари Белл, Александр Меллвел Белл, муаллими пӯсти буд. Усули тарбияи шогирдон дар бораи "Далелҳои пинҳонӣ" маъруф аст. Бале, Боб Бале, муаллими машҳури этимологӣ буд ва барои ӯ намунаи Ҷорҷ Бернард Шоев буд.
Ҳенри Ҳейгинс дар Пигментион. Ҷавондухтари калис дар хонандагон барои муаллимон (дар мактаб дар Лондон, Мактаби Бостон барои Deaf Mutes, Мактаби Кларк барои ношунавор ва дар Сентои Амрико оид ба ДНК) таълими мазкурро таълим медоданд. Модари Клел аз гӯши шунавоӣ / гӯшношунид буд ва ӯ аксар вақт ба вай бо даҳонаш наздик ба пешаш мефиристад, боварӣ дорад, ки ҷунбиши овозҳо аз овози ӯ ба ӯ кӯмак мекунад, ки суханро аз клавиатура гӯш кунад.
Гарчанде, ки зане бо марди гунаҳкор ба шавҳар баромадааст, муаллими собиқи хонум Мабел Хаббард, Белл ба муқобили издивоҷ дар байни одамони ғарқшуд мубориза мебурд. Бесс аз «ифлоскунӣ» -и одамоне, ки паҳншавии одамони ношунаво метарсанд, метавонистанд, ҳатто агар аксари одамони гӯшношунид барои омӯхтани волидайнаш таваллуд шаванд.
Бозиҳои Leg
Блис аз омӯзиши омӯзиши этигенҳо ба мақсади худ барои пешгирӣ кардани офариниши гӯшҳои гӯшношунид истифода намуда, соли 1883 дар бораи ташкил кардани ҷашнвораи инсонӣ ба Олимпиадаҳои миллии Академияи илмҳо баромад кард.
Белл гуфт, "Онҳое, ки ба ман бовар мекунанд, боварӣ дорам, ки истеҳсоли нобаробари нодурусти одамизод ба бӯҳрони бузурги ҷаҳонӣ хоҳад буд, бодиққатона сабабҳои ба издивоҷи кӯдаки бо мақсади татбиқи як табобат. " Дар ин мақола, ӯ пешниҳод кард, ки шумораи гӯсфандҳоро бо кам кардани шаъну шараф ба ақибнишинӣ ба ақибнишинӣ, издивоҷҳои тарғиб ва тарбияи тарбиявӣ барои усули оддии маърифати тарбияи ҷисмонӣ, бартараф кардани муаллимони шунаванда ва забонро аз синф .
Пешниҳодҳо оид ба қонунгузорӣ барои пешгирӣ кардани издивоҷи одамони гунаҳкор ва ё издивоҷи издивоҷ байни оилаҳое, ки зиёда аз як узви гунаҳкор нестанд, пешниҳод карда шуд. Стратегияи пешгирикунандаи ӯ барои издивоҷи нанг аст, аз монеъ шудан ба муошират ва ҳамкорӣ бо ҷаҳони шунавоӣ иборат буд.
Дар баъзе мавридҳо, Александр Грэмил Белл роҳи тарбияи маорифро барои гӯши беҳтарин тағйир дод. Усулҳои шифобахш, тарбияи тарбияи ҷисмонӣ ва ҳамбастагии муошират байни одамони даркор ва гӯшношунанда натиҷаи мусбӣ аст. Баъзе таърихшиён ба ин монанд, ҳамчун мероси худ, чунон ки ба назар мерасад, ба назар мерасад. Бо вуҷуди ин, сабабҳои ӯ аз он тавсияҳо дар рӯзҳои торикӣ ва нуқтаи назари гӯшаи гӯё, ки дар замони дидори он аҳолӣ ҳамчун қобилиятнок ва усули муассири муошират ва таҳсилот ба вуҷуд омадаанд, пайдошудаанд.
Мелисса Карп, Э.
Манбаъҳо:
Грэй, Шарлотт (май 2013). Мо фикр намекардем, ки Александр Грэхам Белл чӣ гуна буд. То ҳоло. Маҷаллаи шомили Smithsonian .
Белл, Александр Грахам. Бо ташаккули ҷашни гунаҳкоронаи ҷоми инсонӣ . 13 ноябри соли 1883 ба Академияи Миллии Академияи илмҳо пешниҳод шудааст.